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星期六高手论坛欢迎您 小班手工容貌娃娃教案
发布时间:2019-12-09        浏览次数:        

  小班手工神态娃娃教案_发卖/营销_束缚营销_专业资料。小班手工容貌娃娃教案 【篇一:幼儿园小班强健教案:脸上的神色】 行径目的:1、让幼儿知路五官的变化会爆发各样样子,脸上的容貌 剖明了人们的情绪。 2、煽动幼儿张望脸部改变的乐趣,经历安乐、悲伤等心境。

  小班手工式样娃娃教案 【篇一:幼儿园小班厚实教案:脸上的神气】 行动目标:1、让幼儿知路五官的改动会发生百般容貌,脸上的神色 表明了人们的感情。 2、胀吹幼儿稽察脸部更动的有趣,阅历欢跃、痛心等心情。 行径重点: 让幼儿知晓五官的更动会发生各样表情。 行径难点: 让幼儿经历脸部更动的风趣及激情。 举止打定: 笑、哭的模样图片各一张。 行动流程: 一、出示姿态图。 1、教员:瞧,教员指日带来了几张表情图片,小伙伴注重看看,都 是什么样子! 2、请幼儿叙叙图中的脸色。 二、谈说各种姿态呼应的心境。 1、出示笑的神志。 (1)教员:全班人看看,小娃娃若何了?(笑了)大家是奈何晓得的?(请幼儿 说出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事件会让娃娃笑 呢? (3)我会不会笑?全班人也来笑笑看,小同伴可能看看他操纵小同伴 笑的时间脸上有什么转变! 小结:当看到好笑的趣味的工作、大要是得意的工作,他们城市不 由的笑起来!全班人笑的时期眼睛有的会眯成一条线一致,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的神情。 (1)训练:请所有人再看看这个娃娃又如何了?(哭了)谁是何如看出来的 呢?(疏导幼儿仔细察看图片,并叙出如眼睛、嘴巴转移)(2)什么事务 会让娃娃哭呢? (3)大家哭过吗?小同伴能够学着哭的样子,并看看他们控制的朋友哭 的功夫脸部有什么改造呢? 小结:大家脸上的眼睛、嘴巴会纠正的,我们振奋时它就形成笑的 事势,愿望伤心的时期,它就会酿成哭的格式。笑和哭是大家们人的 神志。 三、教员陈说体面,让幼儿经历感受。 1、我们们作弄具先给小弟弟玩,小弟弟很振奋,所有人也很兴盛,全班人笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全班人自己吃饭,妈妈赞叹大家,我也笑了! 3、有人把图书弄坏了,大家们很生气! 4、妈妈沾病了,大家很难受,也很惊愕。 小结:所有人人的脸也许有各色各样的神色,所有人们也不妨从别人的脸 上看出全班人是奋起照旧难过,高昂时,全部人也为他们奋起;伤心时大家就 会重视、劝慰你。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐欣赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、安放企图: 周到举动我们收拢了解歌词、感应三拍子的乐律及经历歌曲心情改观 这三方面举行浏览。是以在目标的独揽上全班人们也遵照了以上三点举行 拟订: (1)玩赏歌曲《娃娃》,经历抒情优美的三拍子旋律。 (2)试验使用言语、动作、神志等方面,无畏表达对歌曲的解析。 (3)鞭策幼儿不怕坚苦,维护乐观的心态,做一个得意的娃娃。 本次活动的要点及难点都在于教师如何劝导幼儿用措辞、动作、表 情等方面去经历歌曲的心思调动。针对此重难点,全班人接管的计谋是 在行径室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以经验。雾来了,气候暗了, 大家事先给周至活动室挂上窗帘,合关灯,营造一种天气暗了感想, 让幼儿在云云的空气中体验“娃娃”在森林里迷路了的畏怯、惊惧心 情;雾散了,天气亮了时,请配班教授开灯,让幼儿履历“娃娃”看 到天亮了,感到有志愿了的夷悦心境。 二、举动方针: 1.玩赏歌曲《娃娃》,履历抒情优美的三拍子音律。 2.实习驾御措辞、举动、样子等大胆剖明对歌曲的分析,鞭策幼儿 做一个忻悦的娃娃。 三、举动准备:《娃娃》的 fiash 动画,布景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、行径流程: 1.赏玩歌曲《娃娃》。 师:这首歌我们喜爱吗?它和他时时听到的歌曲有什么不相通?它 是几拍子的? (孩子们独特得志,我谈,这首歌真风趣,叽里咕噜 的。教授及时沟通这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并疏通幼儿随 着音乐拍出节奏型:x00 xxx 用手划出节奏) 2.听配乐故事《娃娃》,帮忙幼儿感知、分析歌曲内容。 师:这首歌又有一个好听的故事,谈的是一个娃娃的故事。有一天, 雾很大,有一个娃娃哭了,她念自身的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心坎直慌乱,她依然迷失 了倾向,嘿呀嘿呀,你们能给你力气?全班人能带他们们回家?这功夫。娃娃好 像听到有人在说:“不要怕不要怕全部人的娃娃,每一朵花每一粒沙城市 陪着你们,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的光后带来意向。”自后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、道话,雾散啦气候亮啦。 娃娃看清爽阳光的对象,心里充实了渴望,嘿呀嘿呀,向来爱能给 所有人气力,爱能带谁回家,娃娃念着人人的爱能带给她气力,心坎就 不忌惮了,末了,娃娃依靠爱的力气终究回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教员有心情地阐发故事,既让孩子谙习歌曲旋律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.欣赏《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步劝导幼儿资历画面来理 解歌词。 (通过音画同构体会,协助幼儿进一步判辨歌词内容,幼儿能道出歌 曲的主要内容。) 4.再次欣赏 flash 动画《娃娃》,进一步感觉歌曲的不恻隐绪。 师:娃娃刚出发点为什么哭呀?厥后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感觉到歌曲的不怜悯绪,所有人能用发言表白自己对歌 曲的领悟,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家因而哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了; 娃娃回家了,于是笑了??) 5.请幼儿边赏识 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举办哼 唱。 (用哼唱歌曲的表面助理幼儿进一步熟习歌曲乐律,锻练提出伴 唱时要连贯少少,并举行树模、练习。) 6.煽动幼儿用不怜悯绪举动举行呈现。 师:娃娃难受的岁月会做什么神情和动作?娃娃奋发的时候会做什么 脸色和行为? 请幼儿实习创编响应的手脚来表现娃娃哭了,娃娃笑了的举动,教 师将幼儿行径举行提炼。 7.旁观舞蹈《娃娃》,可举办妥贴因袭。 师:一群笃爱的娃娃给全班人带来了全班人的扮演,他们们们们一切来看看。 并带幼儿随乐曲举行献技. (佐理幼儿感应音乐的基础心绪蜕变,幼儿能勇敢创编反映的举止, 并能随音乐的改造而换行为、式样) 8.提拔幼儿不怕贫苦,撑持乐观的心态。 师:娃娃靠什么力气回到家呀? (这个问题较空洞,教员立时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我们力量,路 悠久爱持久你回家”,并宣布幼儿答案就藏在歌内中,助理幼儿理 解歌曲。) 小结:当他们遭遇穷苦时,要想到大众都爱他,爱会给大家气力,就 必然能降服贫穷,做一个称心的娃娃。(并用自己的途话概括“支持 即是告捷”、“活者即是快乐的””有那么多人爱着全部人”“爸爸妈妈永 远不会抛弃你们”等等精彩的语句) 9.疏导幼儿测验参预活动、脸色,无畏地演唱、表现歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用悲伤的心情演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用抖擞的心思演唱歌曲。幼儿随教员边唱边表演容易舞蹈作为。 (幼儿能遵照自身对音乐的感受勇敢体现,并能应用分歧的赞颂速度、 作为、容貌等来呈现歌曲。) 伸张行动或区域行动: 胀励幼儿拣选自己热爱的妙技来吐露歌曲。 1.提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结几多供幼儿载歌载舞。 2.提供朝鲜族男性象帽几何供幼儿演出。 3.供给反击乐器碰铃、串铃、响板几何供幼儿边演奏边欣赏歌曲。 五、行动反思: 总共行动来历是根据幼儿的乐趣出发,从生计落选择了幼儿熟习的 内容,因而孩子们意想较高,在行径中也显得比较踊跃、积极。在 行为可能中,教练和幼儿的 联络的划一的,整个举动空气是简易的、欢跃的,但完全举动利用 的“量”较多,以致于在体会歌曲情绪这一枢纽中幼儿体会得缺乏深 入,训练疏通得也亏损。不妨将觉得三拍子旋律和体会心情相贯串, 举办分段观赏,让幼儿一段一段欣赏,训练分段营造氛围,举办分 析、让幼儿制作性地去表现,如此就可以为反目的完全盘验作好铺 垫了。 步履中,所有人让幼儿细心谛听、傍观训练演出,看看教练的神气和情 绪将会有什么转变?幼儿反问:“教练,什么叫心思?”孩子的标题 却将全部人难住了,在活动可能中没有付与正确的答案。行动后,感应 有些专业术语在步履中或许不必发现,“心情”一词阐明起来对照抽 象,孩子大要不易分析,假如行为中老师不必说出,就不会造成这 种作难的花式了。 音乐欣赏步履《娃娃》教案 一、行动对象:全盘活动所有人们捉住认识歌词、觉得三拍子的旋律及体 验歌曲心绪更动这三方面举办赏识。因此在标的的运用上大家也听从 了以上三点举行订定: (2)实行独霸谈话、行径、姿态等方面,勇敢表示对歌曲的明白。 (3)鞭策幼儿不怕繁难,庇护乐观的心态,金码会救世网,http://www.119xia.com做一个夷悦的娃娃。 二、浸难点 本次行径的重点及难点都在于教员何如疏导幼儿用讲话、动作、表 情等方面去经历歌曲的心理转化。 针对此浸难点,全班人回收的计谋是在行为室中营造歌曲中的气氛让幼 儿加以体验。雾来了,天气暗了,全班人事先给整个行动室挂上窗帘, 合上灯,营造一种气象暗了感受,让幼儿在云云的气氛中履历 “娃娃” 在森林里迷途了的恐惧、惶恐心绪;雾散了,天气亮了时,请配班 教员开灯,让幼儿阅历“娃娃”看到天亮了,感受有盼望了的欢娱心 情。 三、行径打算 1、常识计划:幼儿再三感想过三拍子旋律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能本身打节奏。 2、物质预备:悉数行动室挂上窗帘;韩版《大长今》主旨曲、华文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;配景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、教化进程 (一)听韩版《大长今》主题曲进行动室,鞭策幼儿追思原有体味。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街弄堂都在播放其要旨曲, 电脑、手机铃声到处都是,孩子们在平凡生活中也存心存心觉得到 了曲子的音律。他们班的电子琴演示曲中也有这首曲子的旋律,寻常 全部人还把它看成整理玩具的信号曲,孩子们也能哼唱一二,因而大家 让孩子们在加入举动室时细听这首曲子,胀励其印象已有的体味。 (二)听配乐故事《娃娃》,帮忙幼儿感知、剖析歌曲内容。 (三)抚玩《娃娃》的 flash 动画,进一步疏通幼儿始末画面来理 解歌词。 在这两个要害中,大家让幼儿阅历谈话、画面去分析歌词,让幼儿通 过听觉、今晚特马开什么号码 content,视觉等区别感官去剖析和鉴赏,为下面赏识曲子的拍子的 心思作好铺垫。 (四)再次赏识歌曲,幼儿用哼唱及身体手脚,感触三拍子旋律的 个性。 这一要害要紧是让幼儿举办感知三拍子的抒情音律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就照样有过觉得并左右了三拍子强弱弱的性格,因而 在此合节中幼儿感到起来比较简洁。有的幼儿在凝听曲子的历程中 还不由自决地拿起手尝试画出曲子到底是二拍子、三拍子仍旧四拍 子的音律,有的幼儿还谈出本身在玩赏曲子的时刻有念调整的感受, 这注脚幼儿还是感触到了曲子抒情的特征。最后经历相持,公共一 起在哼唱和身段行径的伴奏款式中轻易地感应到了曲子的三拍子特 点。 (五)赏玩教师演唱歌曲,进一步觉得歌曲的不怜悯绪,鼓励幼儿 用不同神情、心思、举止举办暗示。 这个枢纽周旋幼儿及教授来叙都是一个重难点,教员该何如疏导幼 儿去阅历差别的心情,幼儿又怎么能更深层地去体验?这都是较难 支配的。此要害他采用的是创修歌曲中的氛围让幼儿去感到,全体 要害幼儿心绪较高,但阅历得不敷深刻。 (六)培植幼儿不怕贫寒,撑持乐观的心态。 此症结是针对第三个主意而部署,心愿孩子经验欣赏这首歌曲后懂 得不怕坚苦,保卫乐观的心态,做个欢娱的娃娃,幼儿本原都能体 会,并用自己的说话概括“支持便是获胜”、“活者就是乐意的”等等 灵便的语句,让教员大吃一惊。 学前班音乐鉴赏举止《娃娃》反思 全体活动源由是遵从幼儿的兴趣启程,从存在落选择了幼儿熟习的 内容,所以孩子们趣味较高,在行动中也显得比较踊跃、主动。在 行动也许中,教练和幼儿的联络的一致的,全体行为气氛是浅易的、 得志的,但总共行为控制的“量”较多,乃至于在体味歌曲心境这一 要害中幼儿经历得亏欠真切,老师劝导得也亏空。或许将感应三拍 子音律和履历心绪相贯串,举办分段观赏,让幼儿一段一段观赏, 教员分段营造氛围,进行理解、让幼儿成立性地去表现,云云就可 觉得后头的完集体验作好铺垫了。 举止中,全部人让幼儿注沉谛听、傍观教练献艺,看看锻练的样子和情 绪将会有什么变换?幼儿反问:“训练,什么叫心理?”孩子的标题 却将所有人难住了,在举止可以中没有付与切确的答案。行动后,感想 有些专业术语在活动中不妨不必涌现,“情绪”一词声明起来比较抽 象,孩子大略不易剖判,假如举动中教练不必途出,就不会形成这 种作对的样子了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:兴趣的色彩 一、行动宗旨: 1、资历起首创制彩色项链,陶冶幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在利用进程中,幼儿能自由地抉择分歧的颜色进行搭配,并能较 明确地鉴别出显然性情的红、黄、蓝、绿等几种脸色 3、在玩耍行动中简易地练习粘贴纸条的权术要领,役使幼儿来源的 兴味,作育杰出的操纵民风 二、步履准备: 1、故事背景一个 2、著作榜样一个 3、种种彩色纸条几何 4、固体胶或浆糊 三、行动进程: 1、路故事引出浸心 (显现作品模范) ——今天我们给小朋侪们带来了一串漂后的项链,全部人想知晓这串项 链是全部人的吗?那本日教师就给全班人讲一个有关项链的小故事 (提出问题) ——故事还没有谈完,好意的小鸭如果挨痛斥了多可怜呀,大家思 一个本领来辅佐它吧! 2、训练引入举动 (再次浮现文章样板) ——要不大家扫数来襄理小鸭,帮它做一串漂后的项链吧 (介绍所要用的资料、重心观察分别的表情) ——小友人看这些彩色的是什么呀?有哪些神色我们都了解呢? ——尚有什么呢! (教授操作,幼儿检察扫数制作经过) 3、幼儿进行零丁操纵 ——请采选全班人热爱的彩色纸条,尔后大家总共来修筑吧 4、评议结果行为 ——让他们戴上全部人奇丽的项链显现给全班人的小同伴吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、行动目标 : 1、游玩胀动幼儿果敢举行制作性折叠。 2、振奋幼儿手肌肉群的天真性。 3、作育幼儿对手工活动的风趣。 二、举动盘算: 三角形貌纸、图画纸、水彩笔。 三、活动经过: 1、教师出示三角形纸,领导幼儿“变花招”: ——把三角形的底边往上折一下,可能酿成什么?(帽子、船??) ——把三角形摆布两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在选取、缔造折法,然后进行添画,将作品贴在画纸上。 3、手工文章赏玩。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、活动主意: 1、疏通幼儿练习团的权谋来塑造汤圆。 2、经验情境化的泥塑环境让幼儿对泥工行动感风趣。 二、行为盘算: 各色面泥、盘子 三、活动历程: 1、魔术花招变变变 训练出示面泥,通告幼儿:“这日,我们要变戏法,总共来想口诀: 魔术手段变变变!”教授手存身后,团出汤圆。怂恿幼儿一试技巧的 风趣。 2、幼儿练习团汤圆 ——幼儿自主“变”汤圆。 ——训练会变出汤圆,全部人想变手段吗?全部人一人拿一齐彩色面泥, 自己变变,看全班人能变出汤圆。 3、教练教幼儿团汤圆 团汤圆是有窍门的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,大家团的汤圆圆又圆, 所有人团的汤圆圆不圆?” ——幼儿基础完毕,大声回答:“圆!”由此阅历团成汤圆带来的成 功阅历 4、幼儿熟练团汤圆 ——教师边沟通幼儿唱儿歌,边领导幼儿正确的聚集本领。 ——指导幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比所有人团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请我们向往,赏玩。末了将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、步履方针: 1、疏导幼儿练习掌管拉折的本事,平坦地折叠。 2、培植幼儿负责、和蔼地告终文章的俗例。 二、步履企图: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图上贴着折好 的船只。 三、步履经过: 1、疏导幼儿浏览范图,叙说图意,促进幼儿出席行动的意想。 2、出示次第图,疏导幼儿巡查。 3、师树范疏解并树模。 ——师要点批注例 1 的第 5、6 纪律-----拉开折;例 2 的第 2 次序---向外拉折的办法。 4、幼儿发端折叠。师巡回指导。 ——鼓舞才具强的幼儿再折出别的的船只,比喻炮船、帆船等;同 时领导才具弱的幼儿措置难点-----拉出一面。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在配景图上,彼此观赏。 4 手工教案:创建糖葫芦 一、行动主意: 1、作育幼儿对泥工的风趣,抬高孩子们的开端材干。 2、主动参预独揽步履,行为中经历获胜感。 二、举动计划: 1、操作资料,橡皮泥、小棒几许根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、行为过程: 1、猜猜教练带来了什么? 出示一串糖葫芦“教员给全班人带来了什么?”(糖葫芦)“小朋侪吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也念吃糖葫芦,我来给它们做糖葫芦吧!全班人 们全部来做糖葫芦。” 2、老师树范做糖葫芦。 掰一路橡皮泥放在手心尔后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的妙技搓几个小圆,而后用小棒串起来,酿成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(宗旨 1) 3、交代要求,起点控制。(目标 2) ——在操纵时,教导用准确的法子。 ——做好一串糖葫芦后,还或许再做另一串糖葫芦,比比谁做得又 多又好。 4、展示糖葫芦 ——“比比全班人的小手最精干,包得又多又漂后。”颂扬那些在行动中 掌握的小朋侪。 四、行为伸展:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5

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